1. Абанкина, Ирина Всеволодовна. 

Высшее образование - ключевой ресурс креативной экономики [Текст] / И. В. Абанкина // Ректор вуза. - 2016. - № 10. - С. 42-44.

Рассматривается вопрос о важности высшего образования для экономики страны и о путях преодоления дисбаланса спроса и предложения на рынке труда выпускников университетов.

2. Алоян, Р. М. 

Разработка информационного сопровождения оценки качества государственных образовательных услуг, предоставляемых вузом [Текст] / Р. М. Алоян, В. В. Шутенко // Известия вузов. Технология текстильной промышленности. - 2016. - № 5 (365). - С. 5-10. - Библиогр.: С. 9-10 (4 назв. ).

Приведены результаты исследований по разработке информационного сопровождения оценки деятельности профессорско-преподавательского состава ФГБОУ ВО "Ивановский государственный политехнический университет" с позиции существующей в вузе системы менеджмента качества предоставляемых государственных образовательных услуг посредством формирования реляционной базы данных в программной среде Microsoft Office Access.

3. Базовые кафедры: под контролем закона [Текст] // Университетская книга. - 2016. - № 9. - С. 4.

В Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" будут внесены изменения в части создания и деятельности базовых кафедр в университетах и других образовательных организациях.

4. Блогер: в Российском новом университете изобрели "машину времени" [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 10.  - С. 12-13.

Известный блогер Илья Валиев проанализировал индекс цитируемости научных сотрудников Российского нового университета (РосНОУ) и выяснил, что вуз приписал себе сотни научных публикаций.

5. Боровик, В. Г. 

О новом Административном регламенте осуществления федерального контроля качества образования [Текст] / В. Г. Боровик // Администратор образования. - 2016. - № 22. - С. 59-64.

Рассмотрены изменения, касающиеся регламентации исполнения Рособрнадзором государственной функции по осуществлению федерального государственного контроля качества образования.

6. Боровик, В. Г.

Об Административном регламенте осуществления федерального надзора в сфере образования [Текст] / В. Г. Боровик // Администратор образования. - 2016. - № 24.  - С. 68-74.

Рассмотрены изменения в новом регламенте, в частности, касающиеся регламентации исполнения Рособрнадзором государственной функции по осуществлению государственного надзора в сфере образования.

7. Боровик, В. Г. 

Об аттестации заместителей руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность [Текст] / В. Г. Боровик // Администратор образования. - 2017. - № 1. - С. 57-65.

Рассмотрены основные этапы проведения аттестации заместителей руководителей образовательных организаций.

8. В России за год стало на 50 тыc.  больше иностранных студентов [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 10. - С. 8.

Количество иностранных граждан, обучающихся в России, растет, только за последний год их количество выросло более чем на 50 тысяч.

9. В топ-100 каждого направления глобальных рейтингов должен войти хотя бы один российский вуз [Текст] // Ректор вуза. - 2016. - № 12. - С. 32-33.

В октябре 2016 г. состоялось общее собрание ректоров 21 ведущего университета России - членов ассоциации "Глобальные университеты", призванной наладить сетевое взаимодействие вузов-участников проекта "5-100".

10. Вице-премьер: только 40 из 300 российских вузов готовят хороших специалистов [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 9. - С. 8.

18 июля 2016 года в наукограде Иннополис в Татарстане состоялась Торжественная церемония открытия ежегодного Международного образовательного форума "Летний кампус Президентской академии"–2016, на которой выступил вице-премьер РФ Аркадий Дворкович.

11. Воронов, А. А. 

Международная олимпиада: планы и перспективы [Текст] / А. А. Воронов // Ректор вуза. - 2016. - № 12. - С. 54-55.

О подготовке к запуску нового проекта ассоциации "Глобальные университеты", связанного с организацией и проведением международных олимпиад.

12. Воронов, Станислав Игоревич. 

Единая электронная информационная система приема абитуриентов в университет [Текст] / С.  И. Воронов // Аудит и финансовый анализ. - 2016. - № 3. - С. 440-443. - Библиогр.: С. 443 (8 назв.).

Предлагается создание единой информационной системы приема абитуриентов, которая существенно упростит процедуру подачи документов.

13. Вузы улучшили позиции в рейтинге QS [Текст] // Университетская книга. - 2016. - № 10. - С. 6.

Половина российских университетов, попавших в 2016 году в рейтинг QS World University Rankings, значительно улучшили свои позиции.

14. Голикова, Е. М. 

Социальное развитие личности студентов с ограниченными возможностями здоровья на основе индивидуальных образовательных траекторий [Текст] / Е. М. Голикова, А. А. Торшков // Теория и практика физической культуры. - 2016. - № 11. - С. 23-25. - Библиогр.: С. 25 (6 назв.).

Разработка и обоснование личностно-ориентированной концепции социального развития личности студентов с ограниченными возможностями здоровья на основе технологии индивидуальных образовательных траекторий.

15. Григораш, Олег Владимирович. 

О повышении престижа технического высшего профессионального образования [Текст] / О. В. Григораш // Ректор вуза. - 2016. - № 4. - С. 24-30. - Библиогр.: С. 30 (7 назв.).

Рассматриваются причины падения престижа высшего технического образования в России и предлагаются мероприятия по повышению статуса специалистов технического профиля.

16. Грозовская, Юлия. 

Оценка интеллекта и достижений [Текст] / Ю. Грозовская // Ректор вуза. - 2016. - № 11. - С. 54-55.

Благотворительный фонд В. Потанина представил собственный рейтинг российских университетов- участников Стипендиальной программы Владимира Потанина.

17. Громов, А. Д.

Академическая мобильность иностранных студентов в России [Текст] / А. Д. Громов // Ректор вуза. - 2016. - № 10. - С. 54-59.

Представлены статистические данные, характеризующие контингент иностранных студентов, которые обучаются в российских вузах.

18. Две российские программы бизнес-образования вошли в топ-100 мирового рейтинга программ MBA и EMBA Financial Times 2016 [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 12. - С. 8.

В октябрьский мировой рейтинг программ MBA и EMBA Financial Times 2016 вошли две программы российского бизнес-образования, реализуемые в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.

19. Девисилов, В. А. 

Мировой рейтинг высших учебных заведений в 2016 г. и позиция российских вузов [Текст] / В. А. Девисилов // Безопасность в техносфере. - 2016. - № 3. - С. 78-88. - Библиогр.: С. 87-88 (9 назв. ).

Представлен рейтинг высших учебных заведений мира в 2016 г., включая позицию российских вузов. Анализируются методология и показатели, используемые при формировании рейтинга, и его результаты. Рассмотрены три наиболее известных рейтинга - Шанхайский (ARWU), QS World University Rankings, THE World University Rankings.

20. Дейнега, В. И.

О профессионализме лиц, обеспечивающих охрану труда в высшей школе [Текст] / В. И. Дейнега, В. Н. Иванов, Н. В. Ляшенко // Библиотека инженера по охране труда. - 2016. - № 9. - С. 59-68.

Изложены современные требования законодательных и нормативно-правовых актов к организации и управлению охраной труда в высшей школе.

21. Дмитрий Медведев - о возвращении практики всеобщего распределения специалистов [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 12. - С. 9.

России нет необходимости возвращаться к советской практике всеобщего распределения специалистов, окончивших вузы. Об этом заявил премьер-министр РФ Дмитрий Анатольевич Медведев на селекторном совещании "О повышении эффективности целевого обучения и целевого приема", состоявшемся 14 октября 2016 года в Горках Московской области.

22. Докучаев, Илья Игоревич. 

Знания или компетенции? Культурно-исторический смысл реформы российского образования [Текст] / Докучаев Илья Игоревич // Ученый совет. - 2016. - № 10. - С. 38-43. - Библиогр.: С. 43 (1 назв.).

Идет речь о роли знаний и компетенций в образовательном процессе, делается вывод о том, что современное образование есть перформативная практика, представляющая собой проекцию ключевых особенностей современной культуры.

23. Журавлёва, Ирина Игоревна. 

Новая система отчётности по трудоустройству выпускников вузов: достоинства и недостатки [Текст] / И. И. Журавлёва, Т. В. Кустов, Н. Н. Семенов // Ректор вуза. - 2016. - № 4. - С. 32-34.

Несмотря на достаточно объективные показатели трудоустройства, система отчетности имеет ряд недостатков, главный из которых - то, что учитывается лишь факт трудоустройства выпускника, а не его работа по избранной специальности.

24. Ильинский, Игорь Михайлович.

О "технологической парадигме" и современном высшем образовании [Текст] / Ильинский Игорь Михайлович // Ученый совет. - 2016. - № 12. - С. 12-14.

Автор доказывает, что образование, если оно выстроено правильно, должно совмещать ориентацию на точные и естественные науки с одной стороны и общественные и гуманитарные — с другой. Ориентация в масштабах страны на одну или другую составляющую неминуемо приведет страну к краху — или к техническому и научному отставанию, или к духовному оскудению.

25. Информация по лучшим практикам внедрения "эффективного контракта" субъектами Российской Федерации [Текст] // Администратор образования. - 2016. - № 22. - С. 39-58.

Представлена информация по лучшим практикам внедрения "эффективного контракта" некоторыми субъектами Российской Федерации.

26. Казакова, Полина. 

Университеты России лидируют по темпам роста в мировом рейтинге [Текст] / П. Казакова // Ректор вуза. - 2016. - № 10. - С. 64-65.

В международный рейтинг по оценке уровня научно-исследовательской деятельности университетов вошли 23 вуза России.

27. Карпишек, Михаил. 

О роли высшего профессионального образования [Текст] / М. Карпишек // Ректор вуза. - 2016. - № 11. - С. 60-63.

О современной системе высшего образования и требованиях к подготовке специалистов.

28. Карпов, Александр Олегович. 

Новый тип социализации для общества знаний и его особенности [Текст] / Карпов Александр Олегович // Ученый совет. - 2016. - № 11. - С. 16-26. - Библиогр.: С.  24-26 (39 назв.).

В статье заложен теоретический фундамент и дано практическое обоснование для нового научно-исследовательского типа социализации, который играет решающую роль в становлении общества знаний и определяет содержание современного образования аутентично его культурной миссии. Результаты исследования использованы в деятельности Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников "Шаг в будущее".

29. Качество приёма в российские вузы в 2016 году [Текст] // Ректор вуза. - 2016. - № 11. - С. 42-48.

Представлены результаты мониторинга качества приема в российские вузы в 2016 г.

30. Кекконен, Александра Леонидовна.

Кадры высшей научной квалификации и человеческий капитал страны: исследование взаимозависимости [Текст] / А. Л. Кекконен, Л. В. Щёголева, Н. О. Шишкина // Ректор вуза. - 2016. - № 4. - С. 46-49. - Библиогр.: С. 49 (4 назв.).

На значение показателя индекса человеческого развития существенное влияние оказывает уровень развития научных исследований и государственного участия в них.

31. Ключевые успехи и лучшие практики вузов - участников проекта "5-100" [Текст] // Ректор вуза. - 2016. - № 12. - С.  38-53.

Об успехах университетов-участников проекта "5-100" в образовательной, научной, инновационной, кадровой и управленческой сферах.

32. Количество иностранных студентов в российских вузах неизменно растет [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 10. - С. 8.

Число студентов из-за рубежа, обучающихся в высших учебных заведениях России на очной форме обучения, в 2015 году выросло на 25 тысяч человек по сравнению с прошлогодними показателями.

33. Криштафович, В. И. 

Роль экспертизы учебных планов внутри вуза при реализации стандартов третьего поколения по направлению подготовки 100800 "Товароведение" [Текст] / В. И. Криштафович,  И. Ю. Суржанская // Товаровед продовольственных товаров. - 2016. - № 11. - С. 40-41.

Качество - есть степень соответствия совокупности присущих характеристик требованиям. В современном определении понятие о качестве распространяется на все характеристики, определяющие реальную конкурентоспособность вуза.

34. Кузьмин, М. А. 

Развитие студенческого спорта в России [Текст] / М. А. Кузьмин, Н. А. Зиновьев, П. Б. Святченко // Теория и практика физической культуры. - 2016. - № 10. - С. 60-61. - Библиогр.: С. 61 (3 назв.).

Изучение и определение основных направлений деятельности университетов Москвы и Санкт-Петербурга по развитию студенческого спорта.

35. Кузьминов, Ярослав Иванович. 

Экватор проекта "5-100" [Текст] : что удалось и что ещё предстоит сделать / Я. И. Кузьминов // Ректор вуза. - 2016. - № 12. - С. 34-37.

Подводятся промежуточные итоги проекта "5-100", цель которого - повысить престижность российского образования.

36. Кумелашвили, Мария Зурабовна. 

Наука и образование России на пути финансовых перемен [Текст] / М. З. Кумелашвили, Н. З. Кумелашвили // Аудит и финансовый анализ. - 2016. - № 4. - С. 428-431. - Библиогр.: С. 431 (7 назв.).

Дана оценка экономического положения российского высшего образования и науки. 

37. Лидирует МГУ им. М. В. Ломоносова [Текст] / Пресс-служба МГУ // Ректор вуза. - 2016. - № 11. - С. 49-51.

В рейтинге репутации вузов по укрупнённым направлениям по версии рейтингового агентства RAEX первое место в пяти из семи направлений занял МГУ им. М. В. Ломоносова.

38. Лисов, Сергей Васильевич. 

О прогнозировании и стратегическом планировании развития сферы профессионального образования [Текст] / С.  Лисов // Российский экономический журнал. - 2016. - № 4. - С. 60-68. - Библиогр. в сносках.

Предпринимается попытка наметить некоторые направления решения актуальной проблемы адекватного отражения задач профессиональной подготовки кадров в стратегических прогнозных и плановых документах макроуровня и других уровней экономического управления.

39. Литвинова, Нина Петровна. 

Опыт признания компетенций, полученных в неформальном и информальном образовании, в зарубежных странах [Текст] / Литвинова Нина Петровна, Саморуков Вячеслав Иванович // Ученый совет. - 2016. - № 10. - С. 30-37. - Библиогр.: С. 37 (11 назв.).

В статье показано, что большинство стран реформируют свои системы получения квалификации, в которых системы признания формального и свободного обучения являются важным компонентом. Главной задачей большинства реформ является создание понятных и гибких систем.

40. Макаревич, Эдуард Федорович. 

Гуманитарное образование и развитие человека [Текст] / Макаревич Эдуард Федорович // Ученый совет. - 2016. - № 12. - С. 15-19. - Библиогр.: С. 19 (4 назв.).

Гуманитарное образование, связанное с изучением языка, литературы, истории, обществоведения, философии, культурологии, сплачивает аудиторию, способствует формированию мировоззрения молодых людей, их самоидентификации, определению ими своей философии жизни и своего места в жизни.

41. Малинецкий, Георгий Геннадьевич. 

Императив Голодец. В морг - значит, в морг [Текст] / Г. Г. Малинецкий // Ректор вуза. - 2016. - № 10. - С. 46-53.

О проблемах российской высшей школы и системы образования в целом.

42. Малиновский, Сергей. 

Эксперт: экспорт высшего образования мог бы приносить доходы России [Текст] / Сергей Малиновский // Ученый совет. - 2016. - № 10. - С. 6-7.

Россия традиционно входит в число мировых лидеров по популярности своего высшего образования, хотя структура потоков студентов за последние десятилетия существенно изменилась. Кто, откуда и с какой целью приезжает сегодня учиться в российские вузы? Можно ли сделать высшее образование важной статьей экспортных доходов? Об этом рассказывает заместитель директора Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" Сергей Малиновский.

43. Масалова, Ю. А.

Процесс формирования качества человеческих ресурсов на уровне вуза [Текст] / Масалова Ю. А. // Менеджмент в России и за рубежом. - 2016. - № 6. - С. 124-127. - Библиогр.: С. 127 (6 назв.).

Описан процесс формирования качества человеческих ресурсов, состоящий из семи этапов, раскрыто содержание этапов.

44. Меликян, А. В. 

Статистический анализ российской системы высшего образования [Текст] / А. В. Меликян // Вопросы статистики. - 2017. - № 1. - С. 26-35. - Библиогр.: С. 34 (12 назв.).

Представлены результаты статистического анализа состояния российской системы высшего образования.

45. Миндели, Л. Э. 

Российская система образования и ее отражение в статистике [Текст] / Л. Э. Миндели, Н. И. Пашинцева // Вопросы статистики. - 2016. - № 11. - С. 67-84. - Библиогр. в конце ст.

Авторы характеризуют современное состояние российской системы образования, демонстрируют возможности отечественной статистики в исследовании указанного сегмента национальной экономики, делают предложения по совершенствованию отечественного статистического наблюдения в образовательной сфере. 

46. Минобрнауки: в России предлагается создание системы электронного образования [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 9. - С. 7.

Министерство образования и науки Российской Федерации планирует создать отечественную систему электронного образования. Система должна объединить свыше 1 тысячи курсов от лучших вузов России. Данное решение поможет в борьбе с лжеобразованием, с дистанционным и заочным образованием низкого качества, которое предлагают многие негосударственные вузы.

47. Михайленко, Т. Д. 

Организация научно-издательской деятельности в отраслевом высшем учебном заведении [Текст] / Т. Д. Михайленко, Н. П. Багмет // Вестник Российской таможенной академии. - 2016. - № 4. - С. 136-143. - Библиогр.: С. 143 (12 назв.).

Рассмотрены актуальные вопросы научно-издательской деятельности в современном вузе. Основное внимание уделено организации этого вида научной деятельности в отраслевой организации высшего образования, а также значению публикаций при оценке научных результатов отраслевого вуза.

48. Новикова, Валентина Федоровна. 

Проблемы финансирования системы российского образования [Текст] / В. Ф. Новикова // Аудит и финансовый анализ. - 2016. - № 5. - С. 459-464. - Библиогр.: С. 464 (8 назв.).

Рассмотрены современные проблемы финансирования российского высшего образования, значительно снижающие его результативность и качество подготовки специалистов: игнорирование теоретических основ и особенностей образования как отрасли социальной сферы, использование финансового сценария высшего образования на основе спроса, имитация финансирования модернизации образования, неадекватная оплата преподавательского труда.

49. О внесении изменений в перечень вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата и программам специалитета, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 сентября 2014 г., № 1204 [Текст] : приказ [Министерства образования и науки РФ] от 22 июля 2016 г., № 890 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2016. - № 19. - С. 30-32. - Прил.

50. О внесении изменений в Положение о лицензировании образовательной деятельности [Текст] : постановление [Правительства РФ] от 12 ноября 2016 г., № 1177 / Российская Федерация, Правительство // Администратор образования. - 2017. - № 2. - С. 5-7. - Прил.

51. О внесении изменений в Порядок заполнения, учета и выдачи документов о высшем образовании и о квалификации и их дубликатов, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 февраля 2014 г., № 112 [Текст] : приказ [Министерства образования и науки РФ] от 29 ноября 2016 г., № 1487 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2017. - № 4. - С. 59-62. - Прил.

52. О внесении изменений в правила предоставления субсидии [Текст] : [письмо Министерства образования и науки РФ] от 01. 12. 2016 г., № 06-1561 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2017. - № 2. - С. 30-31.

53. О государственной социальной стипендии [Текст] : [письмо Министерства образования и науки РФ] от 19. 12. 2016 г., № ЛО-2003/05 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2017. - № 2. - С. 14-15.

54. О мерах по включению учебников в федеральный перечень учебников [Текст] : [письмо Министерства образования и науки РФ] от 06. 12. 2016 г., № МОН-П-4940 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2017. - № 3. - С. 17-23. - 2 прил..

55. О мерах, принимаемых по результатам проведения мероприятий по контролю качества образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования [Текст] // Администратор образования. - 2016. - № 21. - С. 67-68.

О мерах, предпринимаемых в случаях выявления несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся по образовательным программам ФГОС. 

56. О модернизации образовательных стандартов [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 12. - С. 27-32.

В статье представлены материалы по модернизации федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования ФГОС ВО 3+, дано сравнение ФГОС ВО 3+ и ФГОС ВО 3++, раскрыта суть реформы структуры учебно-методических объединений в системе высшего образования.

57. О направлении методических рекомендаций [Текст] : [письмо Министерства образования и науки РФ] от 29. 12. 2016 г., № 06-1719 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2017. - № 4. - С. 63-69. - Прил.

58. О направлении образовательных модулей [Текст] : [письмо Министерства образования и науки РФ] от 10. 10. 2016 г., № ВК-2345/07 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2017. - № 2. - С. 32-58. - 3 прил.

59. О платных образовательных услугах по реализации образовательных программ высшего образования и среднего профессионального образования [Текст] : [письмо Министерства образования и науки РФ] от 29. 07. 2016 г., № АП-1290/18 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2016. - № 18. - С. 71-72.

60. О повышении эффективности целевого обучения и целевого приёма [Текст] // Ректор вуза. - 2016. - № 12. - С. 4-8.

На селекторном совещании с Председателем Правительства РФ Д. Медведевым руководители ряда регионов и вузов обсудили проблему повышения эффективности целевого обучения и целевого приёма в высшие учебные заведения.

61. О порядке назначения стипендий [Текст] // Администратор образования. - 2017. - № 4. - С. 78-80.

Даны разъяснения о порядке назначения стипендий студентам государственных образовательных учреждений высшего и профессионального образования.

62. О создании инфраструктуры для массовой подготовки высококвалифицированных кадров [Текст] : [письмо Министерства образования и науки РФ] от 09. 06. 2016 г., № МОН-П-2329 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2016. - № 16. - С. 58-60. - Прил.

63. О состоянии и перспективах высшего образования в Российской Федерации [Текст] // Ректор вуза. - 2016. - № 4. - С. 6-16.

Обзор выступлений на парламентских слушаниях, организованных Комитетом Государственной думы РФ по образованию 18 февраля 2016 г.

64. О формировании стипендиального фонда [Текст] : постановление [Правительства РФ] от 17 декабря 2016 г., № 1390 / Российская Федерация, Постановление // Администратор образования. - 2017. - № 2. - С. 24-30. - 2 прил.

65. О целевом приеме и целевом обучении в образовательных организациях высшего образования и профессиональных образовательных организациях [Текст] // Администратор образования. - 2017. - № 2. - С. 65-66.

О возможностях применения механизмов целевого приема и целевого обучения в целях дальнейшего трудоустройства, в частности, обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

66. Об изменении Порядка заполнения, учета и выдачи документов о высшем образовании и о квалификации и их дубликатов [Текст] // Администратор образования. - 2017. - № 4. - С. 77-78.

Даны разъяснения по части изменений, вступающих в силу в 2017 году в Порядок заполнения, учета и выдачи документов о высшем образовании и о квалификации и их дубликатов.

67. Об изменениях нормативного правового регулирования приема на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета, программа магистратуры [Текст] : [письмо Министерства образования и науки РФ] от 24. 08. 2016 г., № АК-2068/05 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2016. - № 19. - С. 28-30.

68. Об определении минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета [Текст] : приказ [Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и Министерства образования и науки РФ] от 18 ноября 2016 г., № 1967 / Российская Федерация, Министерство образования и науки; Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки // Администратор образования. - 2017. - № 2. - С. 8-9.

69. Об утверждении Административного регламента исполнения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки государственной функции по осуществлению федерального государственного надзора в сфере образования [Текст] : приказ [Министерства образования и науки РФ] от 28 сентября 2016 г., № 1230 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2016. - № 23. - С. 3-31. - Прил.

70. Об утверждении административного регламента исполнения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки государственной функции по осуществлению федерального государственного контроля качества образования [Текст] : приказ [Министерства образования и науки РФ] от 6 июля 2016 г., № 822 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2016. - № 18. - С. 6-33. - Прил.

71. Об утверждении критериев аттестации экспертов, привлекаемых Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки к проведению мероприятий по контролю [Текст] : приказ [Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ] от 26 декабря 2016 г., № 2174 / Российская Федерация, Министерство образования и науки; Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки // Администратор образования. - 2017. - № 4. - С. 8-10. - Прил.

72. Об утверждении Положения о назначении и выплате стипендий Президента Российской Федерации обучающимся по образовательным программам высшего образования, имеющим государственную аккредитацию, по очной форме обучения по специальностям или направлениям подготовки, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики [Текст] : постановление [Правительства РФ] от 27 августа 2016 г., № 854 / Российская Федерация, Правительство // Администратор образования. - 2016. - № 20. - С. 16-21. - Прил.

73. Об утверждении Порядка назначения государственной академической стипендии и(или) государственной социальной стипендии студентам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, государственной стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, выплаты стипендий слушателям подготовительных отделений федеральных государственных образовательных организаций высшего образования, обучающимся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета [Текст] : приказ [Министерства образования и науки РФ] от 27 декабря 2016 г., № 1663 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2017. - № 4. - С. 43-52. - Прил.

74. Об утверждении Правил отбора образовательных организаций высшего образования, которым предоставляется право проводить дополнительные вступительные испытания профильной направленности при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета [Текст] : постановление [Правительства РФ] от 25 августа 2016 г., № 843 / Российская Федерация, Правительство // Администратор образования. - 2016. - № 19. - С. 25-27. - Прил.

75. Об утверждении Правил предоставления из федерального бюджета грантов в форме субсидий организациям, осуществляющим образовательную деятельность, находящимся в ведении субъектов Российской Федерации, и муниципальным организациям, осуществляющим образовательную деятельность, на выплату стипендий Президента Российской Федерации обучающимся по образовательным программам высшего образования, имеющим государственную аккредитацию, по очной форме обучения по специальностям или направлениям подготовки, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития Российской экономики [Текст] : постановление [Правительства РФ] от 17 октября 2016 г., № 1058 / Российская Федерация, Правительство // Администратор образования. - 2016. - № 24. - С. 57-60. - Прил.

76. Об утверждении Правил проведения центром оценки квалификаций независимой оценки квалификации в форме профессионального экзамена [Текст] : постановление [Правительства РФ] от 16 ноября 2016 г., № 1204 / Российская Федерация, Правительство // Администратор образования. - 2016. - № 24. - С. 53-56. - Прил.

77. Об утверждении состава информации, которая в обязательном порядке должна содержаться в документах об ученых степенях, присуждаемых в соответствии с требованиями пункта 3.1 статьи 4 Федерального закона от 23 августа 1996 года № 127-ФЗ "О науке и государственной научно-технической политике" [Текст] : приказ [Министерства образования и науки РФ] от 19 августа 2016 г., № 1078 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Администратор образования. - 2016. - № 22. - С. 33-34. - Прил.

78. Обновленный состав [Текст] : ближайшие планы // Ректор вуза. - 2016. - № 12. - С. 10-15.

О составе и направлениях законотворческой работы Комитета Государственной Думы РФ по образованию и науке.

79. Около 18 млрд руб. выделят на повышение зарплат преподавателям вузов [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 12. - С. 11.

Расходы на повышение зарплат преподавателям вузов, подведомственных Министерству образования и науки РФ, будут увеличивать в течение трех лет.

80. Ольга Васильева: "Минобрнауки России временно прекращает процесс объединения вузов" [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 11. - С. 10.

Министерство образования и науки РФ временно прекращает процесс объединения вузов до каждого конкретного разбирательства.

81. Организация образовательной деятельности: ВПО. Реформа образования [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 10. - С. 9-10.

Президент РФ В. В. Путин провел совещание с членами Правительства РФ об итогах ЕГЭ и приемной кампании 2016 года.

82. Петров, С.  О. 

Отчуждение труда преподавателя российского вуза и возможности его преодоления [Текст] / С.  О. Петров // Безопасность жизнедеятельности. - 2016. - № 12. - С. 8-13. - Библиогр.: С. 13 (10 назв.).

Представлены основные элементы теории отчуждения труда Карла Маркса. Показано применение этой теории к труду современных преподавателей вузов в России. Предложены направления ликвидации отчуждения.

83. Ректоры ведущих технических вузов России оценили развитие инженерного дела и подготовку кадров для ОПК [Текст] : [материал Пресс-службы Союзмаша России] // Администратор образования. - 2016. - № 16. - 3-я с. обл.

Подведены итоги VI международного молодежного промышленного форума "Инженеры будущего - 2016".

84. Российские университеты продемонстрировали прогресс [Текст] / РИА Новости // Ректор вуза. - 2016. - № 11. - С. 52-53.

Представители российских вузов, укрепивших свои позиции в рейтинге QS World University Rankings 2016, получили сертификаты от его создателей.

85. Рощупкина, Вера Николаевна. 

Место прикладного бакалавриата в системе непрерывного технического образования [Текст] / В. Н. Рощупкина // Ректор вуза. - 2016. - № 4. - С. 40-44. - Библиогр.: С. 44 (8 назв.).

Об особенностях и преимуществах прикладного бакалавриата - нового уровня высшего образования.

86. Русак, Е. С.  

ЕАЭС как площадка для реализации совместных образовательных программ [Текст] / Е. С.  Русак // Ректор вуза. - 2016. - № 10. - С. 60-63. - Библиогр.: С. 63 (4 назв.).

Рассматривается вопрос о том, что межгосударственное экономическое сотрудничество вызывает необходимость создания общего образовательного пространства.

87. Саловарова, В. П. 

Основные направления международного сотрудничества, реализуемые в Иркутском государственном университете в сфере профессиональной подготовки [Текст] / В. П. Саловарова, В. Я. Андрухова // Товаровед продовольственных товаров. - 2016. - № 11. - С. 34-36.

88. Смолин, Олег Николаевич. 

Высшего образования много не бывает [Текст] / О. Н. Смолин // Ректор вуза. - 2016. - № 10. - С. 45.

О недопустимости сокращения числа бюджетных мест в вузах.

89. Средний уровень зарплат [Текст] // Ректор вуза. - 2016. - № 10. - С. 70.

На портале Trud. com опубликованы статистические данные о заработной плате в сфере образования и науки.

90. Тетушкин, В. А. 

Анализ финансового обеспечения сферы образования в условиях экономического кризиса: российская и международная практика [Текст] / Тетушкин В. А. // Финансовый менеджмент. - 2017. - № 1. - С. 94-105. - Библиогр.: С. 104-105 (9 назв. ).

На примере российской и международной практики сделан анализ финансового обеспечения сферы образования в условиях экономического кризиса.

91. Тодосийчук, А. В. 

О кадровом потенциале инновационного развития науки, профессионального образования и экономики [Текст] / А. В. Тодосийчук // Инновации. - 2016. - № 10. - С. 29-36. - Библиогр.: С. 36 (12 назв.).

В статье анализируется современное состояние российской экономики, профессионального образования и науки. Изложены рекомендации по совершенствованию государственной социально-экономической политики в области профессионального образования и науки.

92. Три российских вуза полностью лишены аккредитации [Текст] // Ученый совет. - 2016. - № 12. - С. 9.

Три российских вуза лишены государственной аккредитации в конце октября 2016 года, еще в одном приостановлено действие образовательной лицензии.

93. Фадеева, Ксения Александровна. 

Студенческая смеховая культура как способ передачи культурного опыта [Текст] / Фадеева Ксения Александровна // Ученый совет. - 2016. - № 11. - С. 50-54. - Библиогр.: С. 54 (7 назв.).

Статья посвящена особенностям студенческой смеховой культуры, сформировавшейся в пространстве Интернета. Автор исследует студенческую смеховую культуру и в процессе изучения данного явления выявляет структуры, оказывающие влияние на передачу культурного опыта от более старшего поколения студентов младшим.

94. Халикова, Эльвира Анваровна. 

Новые подходы к управлению высшим учебным заведением в условиях реформирования национальной образовательной системы [Текст] / Э. А. Халикова // Аудит и финансовый анализ. - 2016. - № 3. - С. 287-294. - Библиогр.: С. 294 (9 назв.).

В статье рассмотрены современные подходы к управлению высшим учебным заведением в условиях реформирования национальной образовательной системы. Предложена модель управления вузом, которая основана на интеграции сбалансированного и процессно-ориентированного подходов.

95. Четверикова, Ольга. 

Демонтаж суверенитета [Текст] : [интервью] / О. Четверикова // Ректор вуза. - 2016. - № 4. - С. 67-69.

Доцент МГИМО Ольга Четверикова рассказала об угрозе, которую представляет международный проект "Глобальное будущее образование" для суверенитета российского образования.

96. Яник, Андрей Александрович. 

Развитие науки и образования в Германии: основные документы стратегического планирования [Текст] / Яник Андрей Александрович, Попова Светлана Михайловна // Ученый совет. - 2016. - № 10. - С. 16-29. - Библиогр.: С.  28-29 (24 назв.).

Раскрываются особенности управления наукой, образованием и инновациями в ФРГ, рассматриваются основные стратегии и технологии управления и планирования в этой области.

Организация учебного и воспитательного процесса

 

 

Интеграция образования, науки и производства